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学习的结构

1 拼音

xué xí de jié gòu

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2 注解

学习的结构指学习过程(活动)的组成因素及各因素之间的关系。前苏联心理学家列昂捷夫认为,学习是一种环状的结构,由3个基本环节组成:

1.定向环节。它指由外界刺激引起的主体的分析器的一系列反应动作。它揭示刺激本身的特征及其作用,建立调节行为的“定向映象”。

2.行动环节。它是在定向映象调节支配下发生的,其作用在于把对新环境的定向付诸实现,对动作的对象施加作用。

3.反馈环节。它是执行环节动作结果的回收,其功能在于矫正行动。西方许多心理学家倾向于从控制论信息论系统论观点来探讨学习的结构,认为学习是一种信息传递过程,是由信息的输入、输出与反馈等环节构成的,信息加工的学习结构可以用下面的图来表示:

同其他的学习反应一样,信息加工的学习模型呈现的刺激和反应是一特殊事件起点和终点。图中详细描绘的是假设介于这两端之间的心理过程。虚线表示内部认知事件和外部世界之间的界限。我们从这一模型可见,如光、热、压力、声这样的物理刺激被人接收并暂时存储在系统(STSS)中,受到注意的信息便从STSS传送到短时记忆(STM)和工作(WM)储存系统中。倘若经过复述或编码,STM或WM中的信息可能作为注意的焦点而被保持,或者被转入长时记忆(LTM)中。

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